Porquê falar de racismo social ? Quando se lê textos que tratam do problema do racismo, a noção de « raça », existe um estranho pressuposto: de repente, aparece no céu eléctrico europeu, como se saísse do chapéu de um génio maligno e maligno. Má sorte, está amaldiçoado há décadas com esta má dicção, esta palavra que […]
Mois : 11 2021
Portugal e Portugueses, desde o final do século XIX até aos dias de hoje: uma entrevista com Yves Leonard
Segue-se uma entrevista com Yves Léonard, autor de um livro, « Histoire du Portugal contemporain, de 1890 à nos jours », publicado por Chandeigne (e outro livro, « Salazarisme et fascisme https://editionschandeigne.fr/livre/salazarisme-et-fascisme-2/ »). As perguntas desta entrevista incluem muitos elementos retirados do livro do Sr. Leonard. Logicamente, ele não repete estes elementos nas suas respostas, o que explica porque […]
Le quinquennat Macron a bien été celui des ultra-riches, par Romaric Godin
Un extrait (le début), de cet article publié par Médiapart Une étude de l’Institut des politiques publiques (IPP) insiste une nouvelle fois sur le fait que les 0,1 % les plus riches sont les grands gagnants du quinquennat. Mais la réalité globale pourrait être encore pire que ce qu’elle décrit. La bataille du bilan du quinquennat […]
Portugal et Portugais, de la fin du 19ème siècle à nos jours : un entretien avec Yves Leonard
Ci-dessous, vous trouvez un entretien avec M. Yves Léonard, auteur d’un ouvrage, « Histoire du Portugal contemporain, de 1890 à nos jours« , aux éditions Chandeigne (et d’un autre ouvrage, « Salazarisme et fascisme https://editionschandeigne.fr/livre/salazarisme-et-fascisme-2/« ). Les questions de cet entretien comportent de nombreux éléments puisés dans l’ouvrage de M. Léonard. Logiquement, il ne répète pas ses éléments dans […]
Enseignement de l’Histoire en France ces 50 dernières années : tout ce qui était, occulté, relativisé, nié, des mensonges durables
L’enseignement de l’Histoire en France dans les écoles de la République, depuis l’instauration de « l’école gratuite, laïque et obligatoire », aura été, comme les autres enseignements, placé sous le contrôle de l’Etat – et il en est ainsi aujourd’hui. Etant donné que cet enseignement a pour principal objet ce que fut le passé français, et celui […]